校務發展計畫
- 教育目標
1、人文情懷:生活即教育,營造良好之生活情意、態度、知能及習慣,使之熱愛生命、了解生活之實質意義;以學校、社區為出發點,實施人文藝術學校本位課程,結合社區資源,達成愛鄉愛土的鄉土情懷。
2、統整能力:具備統整及規劃的能力,並且能正確安全和有效地利用科技與運用資訊,養成獨立思考及反省的習慣,作有系統地研判問題和有效解決問題
3、民主素養:包容不同意見,平等對待他人與各族群;尊重生命,積極主動關懷社會、環境與自然,並遵守法治與團體規範,發揮團隊合作的精神。
4、終身學習:培養主動探索、追求新知、不斷研究創新的態度與方法,解決問題,精益求精,更具終身學習之理念。
5、國際意識:充實外語溝通及運用資訊能力,具宏觀視野及世界胸懷,以身為世界公民為己任。
二、學校願景
- 配合學生的身心發展、社區的需求、學校本位課程的方向與學校的生態環境,結合教師著手發展學生學習的內容,為兒童塑造一套合身的課程,以利教學系統的運轉。
- 建立學校教學特色,建構學生學習風格,讓兒童在生活中學習,在健康中成長,在互動中創造存在的價值、建構知識的體系與營造生活的內涵。
- 以「學科教育」結合「七大學習領域」及「十大基本能力」、營造一個「快樂學習」、「健康成長」溫馨、和諧的校園,讓每一位師生都能源一個「真善美的人生」。
- 規劃「民和兒童全人教育課程」,以生活輔導及學習輔導,培養具備人本情懷、鄉土與國際意識、民主素養及統整能力,終身學習的21世紀國民。
- 統整小班教學精神,開放教育,建立學生輔導新體制,學習型學校與發展學校本位之課程,有效引導兒童全人發展,迎接健康、快樂、進取、創新、感恩的真善美人生。
- 建構學校人員(含家長、兒童、教師、行政人員)與國中、校際、社區、家長會等機構的學校教育生態互動網絡,以落實學校本位課程統整機制的營造歷程。
- 以人性化、多元化、趣味化及行動原則、績效原則,分享原則、開展國民小學九年一貫課程的康莊大道。
三、願景推動主軸內容
「樂觀」---希望孩子擁有健康的身體和正確的人生觀,積極進取,向上向善。
「關懷」---希望孩子明白施捨比受納更有福,並珍惜自己所有、愛自己所有,進而培養愛村、愛鄉、愛國的情操。
「秩序」--- 希望孩子能循規蹈矩、有禮有節、成為動靜皆宜的好孩子。
「活潑」---希望孩子能在快樂中學習,在歡笑中成長,把學習當成是一件快樂的事。
「效率」---希望孩子們能夠自我建構、主動學習,成為知識領域中的卓越獵人。
四、目標願景系統圖:目標願景系統圖word檔連結
伍、具體措施
目標一:身體健康、人格健全、積極自信 |
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行動內容 |
具體措施 |
執行時程 |
執行單位 |
備註 |
1. 強化品格教育,培養高尚情操。 |
2. 實施榮譽制度,鼓勵向上向善。
3. 利用價值澄清法,強化學生生活價值觀念。
4. 舉行自治鄉長競選活動,提升民主素養。 |
102.8~103.7
102.8~103.7
102.8~103.7
102.9 |
訓導組
教務組、訓導組 教學組
訓導組 |
本校榮譽制度辦法
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2. 強化健康體育,活絡運動風氣。
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7. 辦理路跑檢測及体適能檢測
8. 舉辦各項体育競賽活動
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102.8~103.7
102.8~103.7
102.8~103.7
102.8~103.7
103.1
102.8~103.7
102.8~103.7
102.8~103.7 |
訓導組
訓導組
訓導組
訓導組
訓導組
訓導組
訓導組
訓導組 |
每週一四五晨間活動練習 每週一、四課間活動練習
每週三晨間活動實施 配合期末學習成果發表會
每學期各一次
每學期各一次 |
3. 落實鄉土教學,傳承地方文化。 |
1.實施布農族語教學
2.實施閩南語文教學
3.辦理母語演說比賽
4.辦理認識鄉土戶外教學活動
5.設計彙編地方鄉土文化教材 |
102.8~103.7
102.8~103.7
103.5
配合校外教學活動辦理 102.8~103.7 |
教務組
教務組
教務組
教務組 訓導組 教務組
|
外聘師資
外聘師資
分布農施族語和閩南語二組
配合教師進修活動 |
4.落實安全及衛生教育,建構安全校園環境。
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1.定期辦理健檢及缺點矯治追蹤。
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102.8~103.7
102.8~103.7
102.8~103.7
102.11
102.8~103.7
102.8
102.8~103.7
上下學期各一次 102.8~103.7
102.8~103.7
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訓導組
訓導組
總務處
教務組、訓導組 教務組、訓導組、總務處 訓導組、總務處 訓導組
訓導組、總務處 訓導組
訓導組
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身高體重視力檢測(每學期兩次)
利用兒童朝會宣導 每週三課間活動實施 本校偶發事件處理細則 |
目標二:人際和諧、關懷互助、合作學習 |
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行動內容 |
具體措施 |
執行時程 |
執行單位 |
備註 |
5.體驗生命教育,開創豐富人生。 |
4. 推動兩性平權教育,培養尊重他人觀念。 |
102.8~103.7
103.4
102.8~103.7
102.8~103.7
|
教務組
訓導組
教務組
訓導組
|
|
6.輔導新台灣之子,照顧弱勢族群。 |
1. 實施個別認輔活動,協助適應欠佳兒童成長。
4. 辦理親子講座,溝通教育及輔導理念 5. 辦理小團體輔導,協助弱勢成長。 |
102.8~103.7
102.8~103.7
102.8~103.7
102.8~103.7
102.9~102.12 |
教務組
教務組
教務組
教務組、訓導組 教務組
|
開學初
配合教育優先區辦理
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7.推行新校園運動,建立優質環境。
|
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102.8~103.7
102.8~103.7
102.8~103.7
102.8~103.7
|
總務處
總務處
總務處
總務處 |
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8.落實教訓輔三合一,引導適性發展。 |
|
102.8~103.7
102.8~103.7
102.8~103.7
102.8
102.8~103.7
103.6 |
教務組
教務組
教務組
教務組
教務組
教務組 |
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目標三:迎向國際、心懷鄉土、多元發展 |
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行動內容 |
具體措施 |
執行時程 |
執行單位 |
備註 |
9.深耕兒童閱讀,提昇語文能力
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102.8~103.7
102.8~103.7
102.8~103.7
102.12;103.3
102.8~103.7
102.8~103.7
|
教務組
教務組
教務組
教務組
教務組
教務組 |
配合語文學習護照
每學期不得低於六篇。 |
10.加強英語教學,拓展國際視野。 |
1. 實施英語、資訊專任師資教學。
2.推行英語學習護照活動,熟知300字彙。
4. 辦理英語日活動,申請英語史懷哲到校服務。 |
102.8~103.7
102.8~103.7
102.12
102.10 |
教務組
教務組
教務組
教務組
|
配合語文學習護照
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11.重視資訊教育,縮短城鄉差距。 |
1.三~六年級彈性課程安排每週一節資訊課。 2.配合資訊融入教學活動,促進有效學習。 3.建構全校師生e-mail,促進城鄉接軌。 4.持續建構班級網頁,和國際接軌 |
102.8~103.7
102.8~103.7
102.8~103.7
|
教務組
教務組
資訊
資訊 |
|
12.實施創新教學,促進有效學習。 |
1.實施各科多元評量
2.辦理校外教學活動
3.成立田園教學區,體驗大自然生態活動。 4.促進各師協同,發揮最大教學效益。 5.辦理教師進修活動,形塑專業社群。 6.鼓勵教師從事行動研究。
7. 定期舉行各科教學觀摩。 |
102.8~103.7
102.8~103.7
102.8~103.7
102.8~103.7
102.8~103.7
102.8~103.7
102.8~103.7 |
教學組
訓導組
教學組
教學組
教務組
教務組
教務組 |
每學期一次 |
學校是教與學的場所,是學生開展潛能,教師發揮專長的地方;亦是家長希望之所託,國家命脈之所繫的根源。學校存在的價值,展現在能同時滿足學生的學習,符合家長的期望,發揮教師的專業及達成國家的目標之體現上。
本發展計畫則希望藉由願景的確立及實踐,以健康快樂為基調,透過了解自己、了解他人、悅納自己、欣賞他人,培養健全人格;並從生活情境的真實體 驗中,領悟愛己、尊人、敬天、惜物的真諦,建立存己利人的人生觀。最後更透過共同參與,涵養民主素養,促成共存共榮的最大成就,求得學生最佳學習與發展的 機會。透過本位課程的設計,期望學生在適性教育的運作中,達到自我實現的理想,以成為健全的國民及世界公民。
本計畫擬自民國102年8月起至103年7月止實施,過程中實施形成性評鑑;每學年實施總結性評鑑,依評鑑結果,配合社會潮流、教育政策再修正,以使學校之經營能永續發展。